Artículos científicos

Estudios de la naturaleza aplicados a las artes visuales
2023
Teórico y práctico, pero rara vez integrado: las intenciones y prácticas de enseñanza fuera del aula de los maestros de escuela primaria noruegos
2021
La prevalencia del juego arriesgado en el juego libre interior y exterior de los niños pequeños
2021
Revisión de dos décadas de investigación sobre el impacto de Forest School en los niños: la secuela
2021
Factores relacionados con el juego energético durante el tiempo al aire libre en las guarderías
2021
¡Sin zapatos embarrados, sin ropa sucia! Examinar las opiniones de maestros y padres sobre el juego y el aprendizaje de los niños al aire libre.
2021
Potencialidades de la educación en la naturaleza en contextos infantiles: Una revisión sistemática de la literatura
2021
Los Jardines de Infancia Bosque/Naturaleza como modelos inspiradores de contextos externos de aprendizaje en Educación Infantil: Una revisión sistemática de la literatura
2021
Una investigación cualitativa de actividades al aire libre sin supervisión para niños de 10 a 13 años: “Me gusta aventurarme pero no me gusta aventurarme sin tener cuidado”
2020
La conceptualización de los educadores de alta calidad sobre la asunción de riesgos de los niños en la educación de la primera infancia: provocando a los educadores a pensar más ampliamente
2020
Uso por parte de los niños de características ambientales que permiten juegos riesgosos en la educación y el cuidado de la primera infancia
2020
Articulación del juego de riesgo al aire libre en la educación de la primera infancia: las voces de los profesionales de las escuelas del bosque y la naturaleza
2020
Ver el bosque a través de los árboles: en la intersección de Forest Kindergartens y la educación ambiental basada en el arte
2020
Las preferencias de los niños por las características del patio de la escuela y la comprensión de las innovaciones de los servicios ecosistémicos un estudio en cinco preescolares suecos
2020
Una investigación de las experiencias de juego al aire libre de los niños en edad preescolar y sus padres
2020
Escocia se embarca en una iniciativa nacional de juegos al aire libre: perspectivas de los educadores
2020
El impacto de la Escuela del Bosque en los niños: repasando dos décadas de investigación
2020
Prestaciones para la actividad física y el bienestar en el entorno exterior de EAPI
2020
Desarrollo de contenidos para un módulo de e-learning de actividad física y comportamiento sedentario para estudiantes de educación infantil: un estudio Delphi
2020
¿Qué futuro(s) para la educación ambiental y al aire libre en un mundo que se ha enfrentado al COVID-19?
2020
Los impactos del juego natural no estructurado sobre la salud en el desarrollo de la primera infancia: una revisión sistemática
2020
El aire libre como escenario para el aprendizaje de las ciencias y la educación física en el jardín de infancia
2020
Pro(g)Natura, flexibilidade curricular numa aliança entre contextos educativos: naturaleza, lenguaje de programación y aula
2020
Actitudes profesionales hacia la asunción de riesgos de los niños en el juego: conocimientos sobre los factores que influyen en los contextos holandeses
2019
Barreras para el juego al aire libre en las instituciones de educación y cuidado de la primera infancia (EAPI): percepción del riesgo en el juego infantil entre los padres europeos y los profesionales de EAPI
2019
El surgimiento de programas de educación infantil al aire libre en la Columbia Británica: una historia serpenteante
2019
Dar forma al espacio y la práctica para apoyar la autonomía: Lecciones de entornos naturales en Escocia
2019
Rodillas embarradas y necesidades embarradas: percepciones de los padres sobre el aprendizaje al aire libre
2019
Pro(g)NATURA—Scratch en Articulación con Educación en la Naturaleza
2019
Aportes de la educación experiencial a la educación infantil para todos
2019
Participación de los niños de tres a seis años en el aprendizaje – jugando al aire libre
2019
Una reflexión sobre un proceso de transformación de las prácticas pedagógicas en espacios al aire libre en contextos de educación infantil
2019
Espacios al aire libre y organización pedagógica en la educación infantil: Políticas, proyectos y prácticas
2019
“¿El preescolar hace una diferencia?” Políticas educativas en educación infantil y prácticas pedagógicas
2018
El juego al aire libre como medio para lograr objetivos educativos un estudio de caso en una guardería portuguesa
2018
"¿Podemos ir a jugar ahora?" La construcción social del niño como alumno de jardín de infancia
2017
La importancia del juego al aire libre para el desarrollo saludable de los niños pequeños
2017
Reflexiones sobre el juego en contextos de educación infantil
2017
Valorando el espacio exterior e innovando prácticas pedagógicas en educación infantil
2016
Los beneficios del contacto con la naturaleza
2015
El bosque como espacio de aprendizaje: Un complemento a la oferta educativa para la infancia
2015
Infancia y espacios al aire libre – perspectivas sociales y educativas actuales
2015
Espacio y tiempo para la construcción de culturas infantiles
2015
Interacción niño-espacio al aire libre en el jardín de infancia
2015